第898集：文化项目的深化与发展

　　老夫子盯着电脑屏幕，手指在键盘上敲了两下。那条留言还停在页面中央：“我想学完后教我女儿。”他没动，也没说话，只是把这句话又看了一遍。

　　秦先生推门进来时，手里抱着一叠纸。他把纸放在桌上，发出“啪”的一声。

　　“投资方回信了。”他说，“有三家愿意谈。”

　　老夫子抬头：“谈什么？”

　　“文化项目。”秦先生抽出一张表格，“他们问能不能做成直播课，一周两节，主打‘城里人学老手艺’。”

　　老夫子皱眉：“谁提的？”

　　“李总，上次来过的那个。”秦先生翻页，“他还建议给阿婆们发话筒，穿统一围裙，背景挂横幅。”

　　“不行。”老夫子直接说。

　　“我也说了不行。”秦先生坐下，“但他问我们有没有数据支撑，为什么不能商业化。”

　　老夫子起身：“叫大番薯和周老师过来，现在就开个会。”

　　十分钟后，会议室坐满了人。大番薯端着一碗泡面进来，吸溜一口。

　　“正说到我？”他问。

　　“说到你手里的叉子。”老夫子指了指他嘴角挂着的一根面条。

　　大番薯赶紧擦嘴。

　　周老师坐在角落，手里拿着一个笔记本。他翻开第一页：“我昨晚整理了五个传承点的情况。陈阿婆关节炎加重，医生建议减少动手；王伯摔了一跤，腿还没好利索；李奶奶听力下降，对话要靠写字板。”

　　屋里安静了几秒。

　　“意思是什么？”老夫子问。

　　“意思是，”周老师合上本子，“我们现在做的不是推广，是抢救。人一走，手艺就没了。”

　　大番薯放下碗：“那……咱们多录点视频？”

　　“录了给谁看？”周老师反问，“看的人不学，学的人看不到。我们现在缺的不是内容，是传下去的路。”

　　秦先生点头：“而且光靠老人自愿教，撑不了多久。材料费、交通费、时间成本，都是问题。”

　　老夫子走到白板前，写下三个字：钱、人、法。

　　“先说钱。”他转过身，“有没有可能拉到专款？”

　　“有。”秦先生递出一份名单，“两家基金会表示有兴趣，前提是项目能标准化输出成果。”

　　“再问人。”老夫子写第二行，“谁来教？老人不行了，下一代顶不上，怎么办？”

　　没人说话。

　　大番薯挠头：“要不……让学过的志愿者接着教？”

　　周老师眼睛一亮：“这倒是个方向。但得有人带，还得有认证机制，不然乱套。”

　　老夫子看向第三行：法。

　　“规矩得立。”他说，“不能变成才艺表演，也不能搞成打卡任务。”

　　这时门被推开，投资方代表走进来，身后跟着助理。

　　“不好意思迟到了。”他摘掉墨镜，“路上堵得厉害。”

　　老夫子没迎上去，也没让座。

　　“你们刚才说到哪了？”投资方代表自己拉开椅子坐下。

　　“说到底线。”老夫子站在白板前，“三条：不评比、不表演、不断代。你要加入，就得认。”

　　对方笑了笑：“我能理解。但我投资人也得对股东负责。我需要看到增长曲线，看到曝光量，看到转化率。”

　　“那你去拍综艺。”老夫子说。

　　空气一下子绷紧。

　　秦先生赶紧开口：“我们可以提供数据。金手指系统记录了所有互动行为，包括学习频率、家庭复述次数、技能掌握进度。”

　　投资方代表挑眉：“能看看吗？”

　　老夫子按了下遥控器，投影亮起。屏幕上跳出一组图表。

　　“这是‘剪纸’项目的跟踪数据。”他说，“过去七天，三十七人参与学习，其中九人已向家人传授。平均每次教学持续四十三分钟，最长一次两个半小时。”

　　“重点在这里。”他滑动画面，“系统发现，真正影响文化延续的，不是观看人数，而是‘是否有人愿意重复讲述’。这个指标比任何点击量都重要。”

　　投资方代表凑近看：“也就是说，传播不如传承？”

　　“对。”老夫子关掉投影，“你要热度，我们有办法做出来。但一旦开始评比打分，老人就会为了讨好评委改口诀，孩子也会为了奖品背童谣。到时候，东西还在，味儿没了。”

　　会议室静下来。

　　过了几秒，投资方代表点头：“我懂你的意思了。但我还是得问一句——这事儿长期做下去，成本谁扛？”

　　“一部分靠信用分激励。”秦先生接话，“志愿者教满十次，可以兑换优先派单权。另一部分我们打算设‘文化守护基金’，赞助只用于补贴材料费和交通费，不进个人口袋。”

　　“透明结算，每月公示。”老夫子补充，“你可以查账。”

　　投资方代表笑了：“你还真想得细。”

　　“不是我想的。”老夫子指了指大番薯，“是他昨天说，‘阿婆剪的福字，不该卖钱，该送人’。”

　　大番薯一愣：“我说过这话？”

　　“你说过。”三人齐声答。

　　投资方代表站起身：“行。我回去汇报，争取先批五个新增教学点的资金。但有个条件——让我拍一段纪实短片，不加滤镜，不配音乐，就拍真实过程。”

　　老夫子想了想：“可以。但镜头不能对着人名，不能出现住址，不能引导发言。”

　　“成交。”对方伸出手。

　　两人握手。

　　会议继续。

　　老夫子调出金手指系统，启动资源匹配功能。输入三项条件：居住地相近、语言一致、亲属关系存在。

　　三分钟后，系统跳出十个名字。

　　“这些都是已经完成基础学习的学员。”他说，“其中有三个和传承人同村，两个是远房亲戚，还有一个是老邻居。”

　　“种子计划。”周老师突然说，“我们可以选这些人当助手，发点补贴，帮老人备课、组织活动。”

　　“信用分也加上。”秦先生记下，“每协助一次，加一分，可累计兑换。”

　　“设备呢？”大番薯举手，“有些老师在家躺着，怎么教？”

　　“技术组做了个录音包。”老夫子打开文件夹，“里面有简易支架、降噪麦克风、操作指南。老人录好课，助手拿去放，现场带练。”

　　“就像外卖员送餐一样。”大番薯咧嘴，“咱们这是送文化上门。”

　　没人笑。

　　但他不在乎。

　　讨论转向冠名问题。

　　“企业想赞助，能不能挂名字？”秦先生问。

　　“活动现场不行。”老夫子摇头。

　　“年报致谢可以。”周老师提议，“或者用‘南城竹编保护计划’这种中性名称。”

　　“但不能有LoGo。”老夫子在白板上画了个叉，“也不能搞揭牌仪式，更别请领导讲话。”

　　“那就匿名资助。”投资方代表说，“我认识几个老板，就爱干这种不留名的事。”

　　方案逐渐成型。

　　《文化项目深化发展实施纲要》初稿打印出来，厚厚一叠。

　　老夫子翻到最后一页，在底部写下三条红线：

　　不评比

　　不表演

　　不断代

　　他合上文件，抬头看钟：十一点五十二分。

　　窗外雨不知什么时候停了。

　　窗台上摆着几个红色布袋，是陈阿婆今天寄来的。里面装着新剪的平安符，附了张纸条：“给孩子们带去点好运气。”

　　大番薯拿起一个布袋，左右看了看：“师傅，咱们这算不算……把老手艺，变成新希望了？”

　　老夫子没回答。

　　他正在点开系统后台，查看最新申请记录。

　　一条新消息跳出来：

　　“学员张婷申请成为剪纸助教，备注：我想教我同桌，她妈妈最近总失眠，我想让她也学点安静的事。”
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