第349章 把把关

　　桃花节结束后，村里的订单又多了不少，尤其是桃花主题的手工制品，卖得特别好。

　　阿杰说：“苏叔，订单太多了，咱的人手有点不够，要不要再招点人？”

　　苏明说：“招可以，但得招真心喜欢手艺的，还得让老艺人们亲自教，不能让手艺变味。”

　　村里的年轻人听说要招人，都纷纷报名，苏明和老艺人们筛选了四个踏实肯干的，开始教他们手艺。

　　老教授在一旁看着，笑着说：“苏师傅，你们这样选徒弟，才能保证手艺的纯粹性，太难得了。”

　　这天，苏明正在工坊里指导年轻人编竹编，突然接到了老教授的电话。

　　“苏师傅，我写的书初稿完成了，想让你看看，把把关。”老教授说。

　　苏明赶紧说：“好啊，我这就过去，你写的书，肯定错不了。”

　　到老教授住的地方，苏明接过书稿，上面写着《乡村非遗的活态传承——苏家村纪事》。

　　他翻开一看，里面写了老艺人们的故事、年轻人的传承、村里的发展，还有好多真实的照片。

　　“教授，你写得太好了，把咱村的故事都写活了！”苏明赞不绝口。

　　入夏后，天气越来越热，苏明想着给体验中心装几个吊扇，再给学员们和游客准备点解暑的绿豆汤。

　　他自己掏腰包买了吊扇，还让张奶奶每天熬绿豆汤，放在体验中心的角落，免费供大家喝。

　　学员们感动地说：“苏叔，你总是替我们着想，比家人还亲。”

　　苏明说：“不用谢，大伙儿在这儿学手艺、干活，得让你们舒舒服服的。”

　　有个游客喝着绿豆汤说：“苏叔，你们村太有人情味了，以后肯定常来。”

　　没过几天，老教授的书出版了，他给苏明送了好多本，还有出版社的稿费。

　　“苏师傅，这稿费我不能一个人要，得给村里，给老艺人们，他们才是这本书的主角。”老教授说。

　　苏明推辞道：“不用不用，这是你辛苦写的，稿费该归你。”

　　老教授执意要给：“我在村里住了这么久，受了你们太多照顾，这稿费就当是我的一点心意。”

　　苏明没办法，只好收下，把稿费分给了老艺人们和残疾人学员们。

　　老艺人们拿着稿费，脸上都笑开了花：“真没想到，咱的故事还能出书，还能赚钱。”

　　年底的时候，老教授组织了一场新书分享会，就在村里的体验中心举办。

　　来了好多非遗领域的专家、学者，还有媒体记者，都想听听村里的故事。

　　苏明作为代表发言，还是老样子，朴实无华的话却打动了在场的所有人。

　　“我没啥文化，就知道守着老手艺，让村里人日子好过点，没想到还能出书，还能让这么多专家来关注。”苏明说。

　　专家们纷纷点头，说苏家村的模式值得全国推广，是乡村非遗传承的典范。

　　分享会结束后，好多专家都跟村里达成了合作意向，想帮助村里更好地传承老手艺。

　　除夕夜，村里比往年更热闹了，老教授、美院的学生代表、国外的手艺人代表、残疾人学员们，都聚在一起过年。

　　苏明家的院子里摆了几十桌，桌子上摆满了丰盛的饭菜，还有老教授带来的新书。

　　老教授举起酒杯：“苏师傅，谢谢你和村民们的支持，让我完成了这本书，也让我感受到了乡村的温暖，新年快乐！”

　　苏明举起酒杯：“也谢谢教授，谢谢大伙儿，祝大伙儿新年快乐，手艺越来越精，日子越来越红火！”

　　正月十五的灯笼还没撤，村里的空气里还飘着元宵的甜香。

　　苏明早上起来，揣着老教授送的书，想去体验中心给大伙儿看看。

　　刚走到半路，就看见小燕领着几个同学，手里拿着手工材料。

　　“苏叔，我们同学都想跟你学竹编，今天特意来请教！”小燕仰着小脸说。

　　同学们纷纷点头：“苏叔，我们都读过小燕的作文，特别想亲手做个竹编作品。”

　　苏明笑着说：“欢迎欢迎，想学啥我教你们，材料不够我这儿有。”

　　领着孩子们进了体验中心，苏明找了些软竹丝，怕扎着孩子们的手。

　　体验中心里，残疾人学员们正在忙着赶订单，看到孩子们来，都笑着打招呼。

　　“你们教孩子们编简单点的，比如小蚂蚱、小花朵，容易上手。”苏明对学员们说。

　　有个学员点点头，拿起竹丝示范：“来，跟着我，左手拿稳，右手绕圈。”

　　孩子们学得认真，虽然手指有点笨拙，但没人喊累，有个孩子编错了，拆了重来也不泄气。

　　苏明坐在一旁看着，想起自己小时候学竹编的样子，心里暖暖的。

　　小燕编得最快，不一会儿就编出个小小的竹编花朵，举起来给苏明看：“苏叔，你看我编得好不好？”

　　中午，张奶奶提着一大锅南瓜粥过来了，还带着一筐刚炸的油饼。

　　“孩子们学手艺费脑子，多吃点，吃饱了才有劲儿继续学。”张奶奶给孩子们分油饼。

　　苏明给每个孩子盛了碗南瓜粥：“喝点粥润润喉，张奶奶做的油饼可香了，别客气。”

　　孩子们吃得狼吞虎咽，有的还一边吃一边讨论竹编的编法。

　　有个孩子说：“苏叔，竹编太有意思了，我以后每个周末都来学。”

　　苏明点点头：“好啊，随时欢迎，我这儿的竹丝永远给你们留着。”

　　下午，老教授带着几个学生来了，想拍一段孩子们学手艺的视频，作为非遗研究的资料。

　　“苏师傅，孩子们学手艺的样子太珍贵了，这就是最好的传承画面。”老教授说。

　　苏明笑着说：“是啊，只要孩子们喜欢，老手艺就不会失传，以后肯定能传得更远。”

　　孩子们看到相机，一点也不怯场，还主动展示自己的作品，讲解编法。

　　老教授的学生说：“这些孩子太厉害了，编得又快又好，还这么有热情。”

　　苏明说：“兴趣是最好的老师，他们喜欢，自然学得快。”
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