第67章：建议把赚钱的实用知识列入选修课

　　江城科技大学的行政楼三楼，清晨的第一缕阳光透过巨大而明亮的落地窗外，如金色的轻纱般轻轻地洒落在走廊上，形成了一片片美丽且斑驳的光影。这些光影交织在一起，宛如一幅充满诗意和艺术感的画卷。

　　然而，此时此刻站在这里的我——鹿鸣，心情却是异常沉重复杂，毫无半点轻松愉快可言。要知道再过不到半年的时间，他就要正式从工作岗位上退下来了啊！这个现实让一直忙碌于教学一线、热爱这份职业并为之奉献大半生心血精力的老教授感到无比失落惆怅，但同时也有一丝期待憧憬……

　　终于，我深吸一口气后，迈着坚定有力的步伐踏入了校长办公室。一进门，我便径直走到校长那张大得离谱却又显得有些空旷冷清的办公台前，并毫不犹豫地用力将自己紧握在手心里已经被汗水浸湿不少但依旧沉甸甸的文件狠狠地拍在了桌子正中央位置处。只听“砰”一声闷响过后，那份文件就稳稳当当地停留在那里，仿佛一座不可撼动的山岳一般。

　　仔细看去会发现原来文件首页上方竟然还用极为粗大醒目的字体印刷着一行字：《大学生财商教育与实用技能培养方案》。很显然，这个标题就是想通过这种方式来引起所有人对这份文件重视程度以及强调其本身所具有的重大意义及价值所在之处。

　　在这个醒目的标题旁边，摆放着几张经过精细设计与绘制的数据图表，它们犹如一幅幅精准描绘出学校教育成果的画卷，详尽无遗地展示了过去三年内本校毕业生们的就业状况以及薪资待遇等核心要点。透过这些直观且详实的数据，我们能够清楚地捕捉到一种让人忧心忡忡的趋向：近些年来，本校毕业生的平均起始工资增长率居然始终滞后于 CPI 的上涨幅度！更为雪上加霜的是，多达三成七比例的学子在踏出校门之际，旋即便跌入了"月光族"的泥沼之中，难以自拔；与此同时，仅有微不足道的百分之八的同学曾涉足过合乎法规、遵循道德规范的校内创新创业或课余兼职活动。最终，在林林总总的毕业生所提供的反馈建议当中，"欠缺实际有效的生财之道"这一问题毫无悬念地名列首位。

　　看着眼前这份触目惊心的报告，我不禁感到一阵心痛。我深吸一口气，然后挺直身子，用一种前所未有的坚决语气对校长说道：“校长啊，咱们不能再这样下去了！我们所培养出来的可不该仅仅只是那些只懂得埋头写论文、拼命考证照的'空心人'呐！如今的孩子们，一旦踏出校门就要直接面对残酷无情的社会现实啦！他们需要承担高昂的房租、沉重的车贷以及赡养年迈父母的责任等等一系列生活重担呀！有些孩子甚至连想要自主创业却都无从下手呢……如果学校继续忽视对学生们财商素养和实用技能方面的教育培养，那岂不是等于眼睁睁地看着他们在踏入社会之初便惨遭挫败吗？”

　　校长紧紧盯着眼前这个在高校管理领域历经风雨三十年之久的“老狐狸”，然后又将目光投向手中那份详细的方案，仔细审视其中的每一项具体措施。他原本有些犹豫不决，但随着阅读的深入，眼中的疑虑逐渐被欣赏所取代。

　　事实上，我提出的这些改革建议并非凭空想象而来，而是早已在两所彼此熟悉的学院内悄然展开试验。通过这种方式，我们小心翼翼地摸索前行，一步一个脚印，试图在高校教育长期以来存在的“重视理论知识传授，轻视实践能力培养”这一问题上找到突破口，并成功地撕开了一条裂缝。

　　一、课程体系：从 “选修课” 到 “必修课”，拒绝 “水课” 套路

　　鹿鸣所提出的第一个建议，便是要将那三门无人问津的老旧选修课直接砍掉，并取而代之地上架三门“硬核赚钱技能课程”。不仅如此，这些课程还都将全面推行一种全新的教学模式，校企共建 实战考核"！

　　其中一门名为《财商基础与财富规划》的课程更是别出心裁。它并非像传统观念那样去教导学生们如何炒股或者搞投机倒把，而是另辟蹊径地引导大家从根本上去理解金钱的本质。具体来说，这门课程会深入探讨诸如怎样区分合法的兼职工作和诈骗陷阱、个人信用记录究竟有多么关键、工资所得税该如何计算、五险一金实际操作流程以及小额存款及投资理财中的风险管控等一系列实用知识。

　　此外，为了确保教学质量，学校特意邀请到了来自各大银行的专业理财师、经验丰富的税务专家以及资深的人力资源经理前来担任讲师。而期末考试也不再局限于书面考试这种单一形式，取而代之的则是要求每位学生必须精心准备一份属于他们自己的"个人财务规划报告"。这份报告需要详细列出学生毕业后期望达成的薪资水平、各项支出的预估金额、储蓄投资的具体方案等等。最后，再由合作企业派遣过来的指导老师根据这些规划书来给每个学生打出相应的分数。

　　《校园创业与项目实操》：犹如一把金钥匙，为怀揣创业梦想的莘莘学子打开通往成功的大门。它摒弃了虚无缥缈的“商业模式理论”，而是将目光聚焦于那些“小而美”的校园可落地项目，如校园二手物品循环平台、考研/考证资料整合服务、实验室技术转化的小型文创产品、校企合作的技术外包兼职等。鹿鸣犹如一位慷慨的天使，拉来了本地 10 家企业赞助“创业种子基金”，每个学生团队都能如饥似渴地申请 5000-20000 元的启动资金。期末，“项目盈利额 合规性”成为了核心考核指标，盈利部分宛如璀璨的明珠，归学生所有，而亏损则如温柔的港湾，由基金默默承担（但需提交详细复盘报告）。

　　《职场赚钱能力实训》这门课程将目光紧紧锁定于“打工一族”所必须掌握的核心技能之上——其中包括了简历的精心打造以及薪资谈判方面的巧妙策略等重要环节（通过传授给学生们怎样依据不同行业当前实际情况去竭力争取到符合自身价值的合理薪酬待遇，并以此来有效防止出现那种所谓的“低价就业”现象发生）；同时还涉及到有关副业项目挑选及时间科学规划安排等相关知识要点（例如具体应该如何借助个人所学得之专业本领而去开展各种类型的在线兼职工作，但又能够确保不会对本职业务造成任何不良影响且依然可以保证学业成绩不受干扰地稳步提升）；此外还有关于商务往来交流互动过程当中那些必不可少的沟通技巧和合作洽谈要领（像是当需要跟甲方共同商讨某项合作事宜或者要同供应商就产品价格问题展开协商时所需用到的一些非常具有实用性的言辞表述方式等等）。

　　此门课程特别邀请了来自各大知名企业内部担任高级管理人员职务者、拥有多年丰富经验的资深猎头人士以及已经取得相当显著成就的那些从事副业经营活动的成功人士前来亲自登台授课讲解。并且会在整个教学期间专门设计一系列逼真的薪资谈判和商务谈判真实场景环境，从而使得参与该课程培训的全体学员都有机会身临其境地体验并积极投入到这些实践操作之中去接受锻炼成长进步。

　　更让人感到兴奋和畅快淋漓的是，鹿鸣对此做出了非常清晰且明确的规定：教授这些课程的教师们，都必须是“实战派”的行家！也就是说，如果某位老师要去教导关于创业方面的课程，那么他/她自身就应该是一位成功的创业者，或者是某个重要企业项目的负责人；而对于那些负责传授财务智商相关知识的老师们来说，则必须是身经百战的投资理财专家，他们的实际操作经历至少要超过十年！任何一个只会照本宣科、滥竽充数的所谓“水货老师”，都会被无情地踢出这份授课人员的名单。

　　二、实践平台：把 “校园” 变成 “赚钱试炼场”，拒绝 “纸上谈兵”

　　“校园技能交换市场”：搭建线上线下结合的平台，让学生用自己的专业技能赚钱 ，比如外语专业的学生做翻译、家教，设计专业的学生做海报、PPT，机械专业的学生做 3D 打印服务，甚至文科专业的学生做文案代写、新媒体运营。鹿鸣制定了《校园技能服务指导价》，避免学生恶意压价或漫天要价，同时设立 “投诉通道”，保障交易双方权益。有个中文系的女生，通过给企业写公众号推文，每月稳定收入 3000 元，毕业时直接被合作企业录用为新媒体主管。

　　更关键的是，鹿鸣把这些实践经历纳入了 “综合素质评价体系”，学生的创业盈利额、兼职收入证明、项目复盘报告，都能替代部分选修课学分，甚至作为评优评先、保研的参考依据。这一下就点燃了学生的积极性，原本躲在宿舍打游戏的学生，开始主动找项目、学技能，学院里的学习氛围从 “被动应付” 变成了 “主动变现”。

　　三、价值引导：划清 “红线”，拒绝 “唯利是图”

　　鹿鸣的改革举措之所以备受赞誉和钦佩，其中最为突出的一点便是其始终保持着正确方向且从未偏离正轨——“不跑偏”！这一特质贯穿于整个教育体系之中，并成为了他所倡导理念的核心要素之一。

　　他不厌其烦地向众人重申一个重要观点：学校传授给学生们的应该是那些合乎法律规范、符合道德准则并且具有长远发展潜力的挣钱技巧与能力；而非教唆他们去耍小聪明或者贪图眼前利益，走捷径甚至冒险行事以求快速获得成功。这种脚踏实地、稳健务实的教育态度无疑给人留下深刻印象并赢得广泛认可。

　　更为难能可贵的是，每当一门新的课程开始时，鹿鸣总会不辞辛劳亲自登上讲台，用简洁明了但又掷地有声的话语来明确划定一条不可逾越的底线——“划红线”！他以坚定而严肃的口吻告诫学生们必须时刻牢记这些基本原则，绝不能越雷池半步。如此言传身教之下，学生们自然也能够更好地理解和遵循这些教诲，从而树立起正确的价值观和职业操守观念。

　　我们严令禁止任何人使用自己所掌握的技能来实施欺诈、刷单刷信誉、代人撰写学术论文以及侵犯他人知识产权等等诸如此类的非法和违规行径！倘若有人胆敢以身试法，一经查实确凿无误之后，将毫不犹豫地立刻注销其该门课程的最终考核成绩，并把这件事情详细记录到个人学籍档案之中！此外，所有能够赚取钱财的技巧都应当牢固地构建于自身扎实过硬的专业素养与综合实力之上才行啊！

　　举个例子来说吧：那些正在攻读计算机科学相关专业的学生们绝对不可以轻易舍弃掉自己擅长且精通的程序编写这一核心业务领域，转而投身于那种毫无技术含量可言并且谁都能干得了的单纯依靠体力劳动就能完成任务的刷单工作当中去；还有就是学习会计学专业知识的同学们也万万不可仅仅只是为了多挣几个钱就昧着良心帮助某些不良商家制作虚假账目呢！最后还要特别着重强调一下“长期主义”这个理念哦~打个比方讲好了，如果大家选择在学校里面通过做一些临时性或者短期性的兼职工作来赚取额外收入时一定要注意千万不能因此耽误到正常的专业课程学习进度呀！

　　另外一方面，对于那些有志于自主创业打拼事业的小伙伴而言，则需要始终保持高度专注度并集中精力去深耕细作某一个特定细分市场或小众领域内那些具有鲜明特色和独特优势的小型项目即可啦，切不可头脑发热冲动行事进而导致盲目扩张甚至迷失方向哟！毕竟想要真正实现财富不断累积增长还是得凭借自身持之以恒不懈努力提升各种实际工作能力才能达成目标哒，可不是光靠碰运气就能随随便便成功滴哦！

　　为了更好地引导学生树立正确的价值观和创业观，鹿鸣不仅精心策划了一系列活动，还特别邀请了数位“良心企业家”前来举办讲座。这些嘉宾来自不同领域，但都有着共同的特点：他们都是凭借着自身的努力、智慧以及对社会责任感的坚守而取得成功的典范。

　　其中有一位白手起家的校友，他以亲身经历向同学们传授了自己在商海中摸爬滚打的经验。从最初的一无所有到如今拥有一家颇具规模的企业，这位校友强调了技术创新对于企业发展的重要性，并鼓励大家要勇于尝试新事物，不断提升自我能力。

　　此外，还有一位热衷于公益事业的创业者也来到现场。他通过生动的案例展示，让同学们深刻认识到企业在追求经济效益的同时，更应该积极履行社会责任。只有这样，才能真正赢得市场和消费者的认可与支持。

　　最让人印象深刻的当属那位曾经因为投机取巧而遭遇挫折的“反面教材”。他毫不掩饰地将自己过去犯下的错误一一呈现给在场的每一个人，并诚恳地告诫大家一定要脚踏实地、诚实守信，切不可被一时的利益冲昏头脑。

　　这几场别开生面的讲座犹如一场思想盛宴，令众多学子受益匪浅。他们纷纷表示，这些宝贵的经验教训将会成为自己未来人生道路上的指路明灯，帮助他们少走弯路，早日实现梦想。

　　“同学们啊！我们教会大家如何去赚取财富，其目的并非是要将你们塑造成那种只看重利益、自私自利之人；而是希望通过这种方式赋予你们足够强大的力量，可以随心所欲地驾驭自身的人生轨迹，并拥有充分自主选择权去追求属于每个人独一无二且精彩纷呈的未来之路。”鹿鸣站在讲台上，语重心长地对着台下众多莘莘学子娓娓道来：“然而话说回来，究竟什么才算是最为地道纯正、货真价实之生财妙法呢？依我所见，无非就是以下三点而已啦！

　　其一便是扎实过硬之专业素养与精湛技艺（即所谓‘专业能力’）；其二则是对于各类游戏规则了然于胸并能灵活运用自如（也就是常言所说的‘规则意识’）；最后一点也是至关重要滴哦~那就是具备高瞻远瞩、深谋远虑之长远目光以及敏锐洞察力和果敢决断力等特质（此乃‘长期眼光’也）。只有当以上三种要素完美融合在一起时，方能助各位在波澜壮阔、变幻莫测的现实世界里如鱼得水般游刃有余，进而步步登高、渐行渐远呐！”

　　四、改革成效：从 “试点” 到 “全校推广”，爽点十足

　　短短一个学期时间，鹿鸣所领导的试点学院便发生了翻天覆地的变化——可谓是迎来了一场历史性的“质变”！具体表现在以下几个方面：首先，令人惊喜的是，学生们参与兼职或自主创业活动时的合规比例竟然从原本低得可怜的百分之八一路飙升至惊人的百分之四十五之多！更为难得的是，在此期间居然未曾出现哪怕一起任何形式的违法违纪事件。其次，学院应届毕业生的平均起始薪资相较于去年同期大幅上扬了整整十八个百分点！不仅如此，还有多达十二个学生团队赶在毕业前夕成功达成每月收入超过一万的目标，其中更有三个团队已然完成正式注册成为合法企业，并由此直接创造出二十余个宝贵的工作岗位，成功吸纳众多同窗好友加入他们共同打拼事业。

　　最后值得一提的是，根据对全体学生的问卷调查结果显示，对于相关课程具备较高实际应用价值这一点表示满意的人数占比也从起初微不足道的百分之二十三迅猛增长至高达九十一这么庞大的数字！甚至已经引发周边其他兄弟院校部分学子的强烈关注与兴趣，纷纷联合签名上书校方管理层，恳切请求能够将此类优质课程资源全面普及推广至整个校园范围之内以供更多人受益。于是乎，在该校本年度隆重举行的全体教职员工代表大会之上，校长大手一挥，郑重其事地当众宣读道：“自下个学期伊始，由鹿鸣老师亲自掌舵引领的财商素养培育以及实用型创收技巧培训等一系列特色课程体系，均会被列为全校范围内必须修习的公共基础性知识板块向每一名在校学子开放传授。与此同时呢，我们还计划专门设立一家名为‘大学生创新创业人才培养及项目孵化服务中心’的机构组织，并且明确指定由德高望重、经验丰富的鹿鸣同志担任此重要部门的负责人一职！”

　　此时此刻，台下响起了雷鸣般的掌声，仿佛要将整个礼堂都震翻似的。鹿鸣面带微笑地注视着下方，那里坐着一群朝气蓬勃的年轻教师和充满活力的学生代表们，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。这一幕让他感到无比的欣慰与满足。

　　他深知，自己所从事的教育事业并非仅仅局限于传授学生如何去赚取金钱，而是给予他们一种能够开启现实之门的关键法宝——那把“通往成功之路的金钥匙”！当这些孩子们踏出校门之际，希望他们不仅仅拥有扎实的专业知识储备，还具备足够的勇气和信心去面对生活中的种种挑战；同时，也期望他们掌握一定的谋生技巧和创造财富的本领，但更为重要的是，始终坚守住那个做人最基本的道德底线：“君子爱财，取之有道”。

　　退休的那一天，阳光明媚，微风拂面。我坐在书桌前，打开手机，一条条消息弹出来，都是来自他曾经教授过的那些可爱而又充满朝气的学生们发来的祝福与感恩之词。这些消息让我感到无比欣慰和自豪。

　　其中一条消息写道：“老师，我真的非常感激您在课堂上传授给我们的理财知识。毕业后仅仅一年时间，我便成功地积攒下了人生中的第一笔购房首付款。这都要归功于您对我的悉心教导啊！”看到这里，鹿鸣脸上露出了会心的微笑。

　　另一个学生则分享道：“敬爱的老师，多亏了您当年给予我的种子基金以及宝贵的创业场地支持，如今我的初创企业已经顺利获得了天使轮融资呢！如果没有您的帮助，恐怕我很难走到今天这一步……”读完这条消息后，鹿鸣心中涌起一股暖流。

　　最后一则留言更是令他感慨万分：“亲爱的老师，自从离开校园踏入社会以来，我一直被‘赚钱’这个问题所困扰着，但却始终找不到合适的方法来摆脱这种困境。然而，正是由于您教会了我如何运用所学的技能去创造价值，并坚守道德底线，才使得我逐渐明白原来财富并不是遥不可及的梦想。只要拥有足够的实力并且遵守游戏规则，总有一天能够实现真正意义上的财务自由！”

　　面对如此真挚而又充满激情的言辞，鹿鸣再也无法抑制内心的喜悦之情，情不自禁地哈哈大笑起来。笑声如同银铃一般清脆悦耳，回荡在整个教室之中。

　　笑罢，鹿鸣深吸一口气，稳定了一下情绪，然后缓缓抬起手来，轻轻放在键盘之上。只见他手指如飞般在键盘上跳跃舞动着，仿佛正在弹奏一曲美妙绝伦的乐章。随着一阵噼里啪啦的敲击声响起，屏幕上立刻闪现出一行行清晰可见的文字：

　　“亲爱的同学们呀，咱们这所学校可不是什么专门教你们如何发大财、赚大钱的地方哦！我们要交给你们的东西可比那些所谓的‘发财秘笈’和‘快速致富之道’宝贵得多呢！那就是一种能够激发你们内心深处无限潜能，让你们有胆量去大胆追求心中理想，并坚持不懈地为之拼搏奋斗直至成功的勇气和自信——简单来说呢，就是大家平常所说的那种‘挣钱的本事’啦！当然喽，关于将来的道路到底应该怎样走，这就全靠在座的每一个人凭借自己独特的聪明才智和卓越才华，勇敢地投身到社会这个大海洋里去乘风破浪啦！衷心祝愿在座的每位同学都能够在各自擅长的领域里崭露头角，尽情展现自我风采，谱写出绚丽多彩、光辉灿烂的精彩人生画卷！”

　　夕阳西下，余晖洒落在江城科技大学校园之中，仿佛给整个校区披上了一层金色的纱衣。此刻，在学校的创客空间内，一群充满朝气和活力的年轻学子正围坐在一起，热烈地讨论着各自负责的项目，并积极寻求各种资源来推动它们向前发展。

　　这里的每一个人都怀揣着梦想和激情，他们用智慧和汗水书写着属于自己的精彩篇章。在这个洋溢着青春与实干精神的氛围中，人们可以感受到一种蓬勃向上的力量。

　　然而，谁也没有想到，这场看似普通的交流活动背后隐藏着一场巨大的变革，鹿鸣发起的教育改革！这项改革不仅仅改变了一所大学的教育理念和教学方式，更为重要的是，它让无数即将踏入社会的大学生提前掌握了开启成功之门的“财富密码”。

　　这种教育模式摒弃了传统意义上对学生知识灌输式的培养方法，转而注重激发学生内在潜能以及实践能力提升等方面。通过引导学生参与真实项目并提供相应支持帮助其解决实际问题从而实现理论与实践相结合最终使其能够更好适应未来职场环境顺利融入社会成为具有创新思维和强大执行力复合型人才。

　　这样一来当这些毕业生踏出校门时便已具备足够实力去应对纷繁复杂世界挑战而非像某些所谓精英那样如同温室中娇嫩花朵经不起风吹雨打只能依赖外界保护才能生存下去；相反经过如此锤炼洗礼后他们宛如一棵棵茁壮成长大树拥有坚实根基无论身处何种逆境皆可傲然挺立绽放出绚烂光彩。
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